Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образоваЕия
<<Щентр дополнительýоrо образовапия>>
Касимовского муЕиципальЕого района
рязанской области

УТВЕРЖДЕНО

принrIто

МБУ ДО кЦДО>
о.И. Базенкова

На заседании шедагогического совета
О.А, Басаргина
QzеСrr
ПротоколJ\! 1 к06> оентября 2а25 г

a

08.09,2025 г.

СОГЛАСОВАНО

МБУ
к06>

ЩО кЩЩО>

Э.Р.Гулевьж
2а25 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Муниципального бюджетнOго учрежденшя дt}полнительного образованпя
<
Касимовского муниципального округа
рязанской области
па 2025-202б учебЕый год

2а25 rcд

Паспорт образовательной программы

Полное
наименование
учреждения
Сокращенное
наименование
учреждения
Тип учреждения
Юридический
адрес
Фактический адрес
Телефон/факс
Электронная почта
Сайт учреждения
Учредитель
учреждения
Место регистрации
Устава

Директор
Основные
направленности

Нормативноправовое
обеспечение
программы

2

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр дополнительного образования» Касимовского муниципального
округа Рязанской области
МБУ ДО «ЦДО»

Учреждение дополнительного образования
391320,
Рязанская
область,
Касимовский
р.п. Гусь-Железный, ул. Октябрьская, зд.42-а

район,

391320,
Рязанская
область,
Касимовский
р.п. Гусь-Железный, ул. Октябрьская, зд. 42-а

район,

8 (49131) 4-61 -30
rcdo.gus-zheleznyj@ryazan.gov.ru

https://rcdo.ryazanschool.ru/
Управление образования и молодежной
муниципального округа Рязанской области

политики

Касимовского

Устав учреждения (утвержден постановлением администрации
Касимовского муниципального округа Рязанской области № 1777 от
24 декабря 2024 г)
Базенкова Ольга Ивановна
- техническая;
- художественная;
- естественнонаучная;
- физкультурно-спортивная;
- туристско-краеведческая;
- социально-гуманитарная.
- Конвенция о правах ребенка от 15 сентября 1990г.;
•
Закону РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
года №273-ФЗ;
•
Приказу Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022 года №629 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» (настоящий приказ вступает в силу с
1 марта 2023 года и действует по 28 февраля 2029 года);
•
Федеральному закону «Об основных гарантиях прав ребёнка в
Российской Федерации» от 24.07 1998 г в редакции от 03.06.2009 № 118ФЗ.

•
Приказу Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. N 1601 «О
продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической
работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о
порядке определения учебной нагрузки педагогических работников,
оговариваемой в трудовом договоре».
• Приказу Министерства труда и социальной защиты РФ от 22.09.2021
N 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых» (зарегистрирован в
Минюсте России 17.12. 2021 № 66403, вступает в силу 01.09.2022).
•
Постановлению Главного государственного санитарного врач
Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи» (Зарегистрирован 18.12.2020 г. № 61573).
•
Постановлению Главного государственного санитарного врача РФ
от 30.06.2020 №16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических
правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы образовательных
организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и
молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции
(Covid-19).
•
Уставу учреждения (утвержден постановлением администрации
Касимовского муниципального района Рязанской области № 1777 от
24 декабря 2024 г)
•
Лицензии на право ведения образовательной деятельности
(№04-3038 от 18.01.2017, серия 62Л01 №0001161 (бессрочная).
•
Локальным актам учреждения.
Срок
реализации
программы

Цель

2025-2026 учебный год

Создание социально-педагогических условий, обеспечивающих развитие,
повышение
качества,
доступность
и
конкурентно
способность
дополнительного образования для формирования гармонично развитой,
творческой личности, способной к самореализации в социуме.
.

3

1. Создать необходимые условия для личностного развития учащихся,

Задачи

Разработчики
программы
Исполнители
основных
мероприятий
программы

4

позитивной социализации и профессионального самоопределения;
2. Формировать и развивать творческие способности учащихся,
выявлять, развивать и поддерживать талантливых учащихся;
3. Обеспечить
доступность
получения
качественного
дополнительного образования по направлениям деятельности
учреждения, руководствуясь интересами личности, общества,
государства.
4. Продолжить работу по обеспечению равного доступа всех детей к
дополнительным
общеобразовательным
общеразвивающим
программам (социальный заказ)
5. Создать условия для оптимизации и развития системы управления
качеством
образовательных
услуг,
форм
и
методов
организационно-управленческой деятельности, обеспечивающей
функционирование и развитие учреждения;
6. Обновлять,
совершенствовать
программно-методическое
содержание дополнительного образования детей, его форм,
методов и технологий, разработка программ нового поколения,
направленных на развитие инновационной деятельности,
информационных технологий;
7. Повышать профессиональную компетентность педагогических
работников с учетом требований профессионального стандарта
педагога.
8. Внедрять новые формы методической работы, обеспечивающей
развитие
профессиональных
компетенций
педагогических
работников Учреждения
9. Развивать систему работы с одаренными детьми, а также
совершенствовать формы работы с детьми с ограниченными
возможностями.
10. Совершенствовать нормативно-правовую базу учреждения в
соответствии с требованиями действующего законодательства;
11. Обновлять
и расширять материально-техническую базу
учреждения в целях создания комфортной информационнообразовательной среды.
12. Обеспечить безопасные условия пребывания детей и сотрудников в
Учреждении,
организации образовательной деятельности,
досуговых мероприятий.
Программа разработана рабочей группой МБУ ДО «ЦДО»,
представителями педагогического коллектива на основе учета мнений
обучающихся и их родителей (законных представителей).
Педагогический коллектив учреждения

Планируемые
результаты

- Высокое качество и доступность дополнительных образовательных
услуг.
- Совершенствование содержания образования, обеспечение
преемственности на всех ступенях дополнительного образования.
Активизация работы по выявлению, поддержке и развитию
способностей и талантов у детей и подростков.
- Внедрение программ дополнительного образования детей,
направленных на социальную поддержку детей, в том числе детей с ОВЗ
в условиях инклюзивного образования.
- Расширение спектра предоставляемых учреждением образовательных
услуг, реализуемых программ.
-Обеспечение высокого уровня профессиональной компетентности
специалистов средствами самообразования и системы непрерывного
образования педагогических работников.
- Открытость опыта работы
образовательных организаций.

5

МБУ

ДО

«ЦДО»

для

других

Пояснительная записка
Образовательная программа (далее Программа) муниципального бюджетного
учреждения дополнительного образования «Центр дополнительного образования»
на 2025 – 2026 учебный год разработана с учётом образовательных потребностей и
запросов участников образовательного процесса.
Образовательная программа МБУ ДО «ЦДО» определяет содержание и организацию
образовательного процесса в системе дополнительного образования и направлена на
формирование и развитие творческих индивидуальных потребностей в интеллектуальном,
совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,
укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени.
Программа Учреждения составлена в соответствии с нормативно – правовой базой:
- Конституция Российской Федерации (ч. 4 ст. 15);
- Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (ред. от 04.08.2023г);
- Федеральным законом Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. №197-ФЗ
«Трудовой кодекс Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2021г);
- Постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 г. № 1490 “О лицензировании
образовательной деятельности”;
- Указа Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. N 474 "О национальных
целях развития Российской Федерации на период до 2030 года";
- Распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р «О
Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
- Приказа Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об утверждении
Порядка организации и осуществления дополнительным общеобразовательным
программам”;
- Приказа Минобрнауки и Минпросвещения РФ от 05.08.2020 г. №882/391 “Об
организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме
реализации образовательных программ”;
- Уставом МБУ ДО «ЦДО»;
- Локальными актами Учреждения.

I. Общие сведения об учреждении
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр
дополнительного образования» - образовательная организация дополнительного
образования Касимовского муниципального округа Рязанской области.
Лицензия: Срок действия лицензии – бессрочная.
Полное наименование: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного
образования «Центр дополнительного образования».
Краткое наименование: МБУ ДО «ЦДО»
Место расположение объекта (адрес юридический/фактический):
391320, Рязанская область, Касимовский район, р.п. Гусь-Железный, ул. Октябрьская,
зд. 42-а
ФИО руководителя: Базенкова Ольга Ивановна
Тип: организация дополнительного образования
Вид: учреждение дополнительного образования
Организационно-правовая форма: муниципальная организация
6

Режим работы учреждения: шестидневная рабочая неделя
Сайт учреждения: https://rcdo.ryazanschool.ru/
Электронная почта учреждения: rcdo.gus-zheleznyj@ryazan.gov.ru
Телефон организации: 8(49131) 46-1-30
Функции и полномочия Учредителя осуществляют:
- администрация Касимовского муниципального округа Рязанской области;
- управление образования и молодежной политики Касимовского муниципального
округа Рязанской области.
Место расположения Учредителя: 391300, г. Касимов, ул. Ленина, д. 13
Телефон: 8 (49131) 2-26-23, 2-05-06
Управление осуществляет директор на основе сотрудничества с педагогическим
коллективом.
В МБУ ДО «ЦДО» функционируют коллегиальные органы – педагогический совет, Общее
собрание трудового коллектива, деятельность которых, регулируется Уставом учреждения и
соответствующими локальными актами.
Система управления деятельности учреждения основывается на Конституции РФ, Гражданском
кодексе РФ, Федеральном Законе «Об образовании» в Российской Федерации, других
законодательных актах Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, решений
учредителя и Уставом.
Информационная справка.
Образовательный процесс в МБУ ДО «ЦДО» проходит на протяжении всего года и
регламентируется годовым календарным учебным графиком и организуется в соответствии с
дополнительными общеобразовательными общеразвивающими программами, учебнотематическими планами индивидуальных занятий в объединениях по интересам, сформированных
в группы учащихся одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы),
являющиеся основным составом объединения, а также индивидуально. Индивидуальные занятия
могут проводиться как для постоянного, так и для переменного состава учащихся: одарённых, с
ОВЗ, пропустивших ряд учебных занятий в объединении по уважительной причине.
В объединения по интересам принимаются желающие заниматься дети, не имеющие
медицинских противопоказаний. При приеме учащихся в учреждение не допускаются
ограничения по полу, расе, национальности, происхождению, отношению к религии, убеждениям,
принадлежности к общественным организациям (объединениям), социальному положению.
Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также
продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности дополнительных
общеобразовательных программ.
Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, переходить в процессе
обучения из одного объединения в другое.
В соответствии с распоряжением Правительства Рязанской области от 07 сентября 2018 года
№ 428-р запись в детские объединения осуществляется в электронном виде в поисковике
«Навигатор дополнительного образования Рязанской области» или сразу через адрес сайта в сети
«Интернет» http://р62.навигатор.дети, или на портале Госуслуг в разделе «Дети. Образование»,
выбрав услугу «Запись на кружки и секции». МБУ ДО «ЦДО» осуществляет обучение детей в
возрасте от 5 до 18 лет, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение
бесплатного образования.
7

Основная деятельность МБУ ДО «ЦДО»
Система дополнительного развития детей является важнейшим компонентом отечественной
системы образования, поскольку способствует мотивации ребёнка к познанию и творчеству,
включает его в широкий спектр познавательной, художественно-эстетической, трудовой,
исследовательской, социально-значимой деятельности, приобщает к физической культуре,
культуре досуга.
В этой связи основной упор в процессе образования и воспитания сегодня необходимо делать
на формирование у ребёнка с раннего детства ориентации на самовоспитание и способность к
саморазвитию.
МБУ ДО «ЦДО» осуществляет свою работу в соответствии с предметом и целями
деятельности, определенными законодательством Российской Федерации, Уставом
образовательного учреждения, путем выполнения муниципального задания на оказание услуг
дополнительного образования детей.
Образовательная деятельность осуществляется по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам, направленным на:
 формирование и развитие творческих способностей учащихся;
 удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в художественно-эстетическом,
нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;
 формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся;
 обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания
учащихся;
 выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц, проявивших
выдающиеся способности;
 создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья,
профессионального самоопределения и творческого труда учащихся;
 социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе;
 формирование общей культуры учащихся;
 удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов учащихся, не противоречащих
законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных
государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований;
 предпрофессиональное обучение по программам: «Школа вожатского мастерства», «Юный
журналист», «Моделирование и дизайн одежды», «Кулинарное искусство».
2. Организация образовательной деятельности
2.1. Социальный заказ
Основная социальная миссия МБУ ДО «ЦДО» - создание единого образовательного
пространства для различных категорий обучающихся, со способностями к различным видам
деятельности, обеспечивающие их социализацию и активную адаптацию в обществе.
МБУ ДО «ЦДО» работает по социальному заказу и муниципальному заданию.
Социальный заказ имеет особое значение, так как он определяет содержание и выступает главным
критерием оценки качества его результатов. Социальный заказ на образовательно-воспитательную
деятельность является основой для определения целей, содержания, организации и результатов
деятельности Центра дополнительного образования.
Исследования удовлетворенности обучающихся и родителей образовательным процессом в
МБУ ДО «ЦДО» проводятся на основе анкетирования, интернет-опроса. Результаты показывают
высокую степень удовлетворенности, но вместе с тем поступают и запросы.
8

Систематическое изучение запросов и планирование развития нашего учреждения позволяют
реагировать на изменения в запросах и предложить востребованные программы.
2.2. Образовательные программы детских объединений.
Ценность образовательной деятельности МБУ ДО «ЦДО» состоит в том, что она усиливает
вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению
знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся.
Главное – в условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий
потенциал, навыки адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной
организации свободного времени, что является неотъемлемой частью процесса социализации
обучающихся.
Основным документом планирования и организации образовательного процесса являются
дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, разработанные на основе
директивных и нормативных документов федеральных и региональных органов управления
образованием с учетом опыта работы педагогов учреждения.
Программы предусматривают: цели и задачи обучения; программный материал по разделам
(темам) и по годам обучения; методы, формы и средства обучения. Программами также
определяются ожидаемые результаты и способы их проверки, а также формы проведения итоговой
(промежуточной) аттестации.
МБУ ДО «ЦДО» организует работу с детьми в течение всего календарного года, включая
каникулярный период, и исключая общегосударственные праздничные дни.
Организация образовательной деятельности осуществляется в соответствии с учебным планом и
расписанием занятий. Продолжительность занятий устанавливается в зависимости от возрастных
и психофизиологических особенностей, допустимой нагрузки обучающихся.
Образовательная деятельность осуществляется на базах 18 образовательных учреждений,
3 дошкольных учреждений, ГБСУ РО «Елатомский детский дом социального обслуживания»,
МБУ ДО «ЦДО» Касимовского муниципального округа.
Информация о дополнительных общеобразовательных программах, реализуемых в МБУ ДО
«ЦДО» в 2025-2026 году размещена на сайте учреждения https://rcdo.ryazanschool.ru/
Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает программу своей деятельности с учетом
запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских
общественных организаций и объединений, особенностей социально – экономического региона и
национально – культурных традиций.
Образовательная деятельность в детских объединениях осуществляется на основании
общеобразовательных общеразвивающих программ педагогов дополнительного образования,
принимаемых, разрабатываемых и реализуемых МБУ ДО «ЦДО» самостоятельно или с учетом
примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления
образования. В учебные планы общеобразовательных программ входят учебные занятия
(теоретические и практические), досугово-просветительская деятельность, социально-культурная
практика и подготовка к конкурсам различного уровня в соответствии с направленностью.
Педагоги дополнительного образования реализуют дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы, которые рассмотрены и утверждены на педагогическим советом и
директором МБУ ДО «ЦДО».
Все программы проходят обязательную проверку экспертным советом при министерстве
образования Рязанской области, размещаются в автоматизированной информационной системе
«Навигатор дополнительного образования детей Рязанской области» (Навигатор дети -62).
9

В МБУ ДО «ЦДО» реализуется 22 программы в рамках шести направленностей, в том числе:
- художественной направленности – 7 программ,
- физкультурно-спортивной направленности – 4 программы,
- технической направленности – 2 программы,
- туристско-краеведческой направленности – 3 программы,
- естественно-научной направленности – 2 программы,
- социально-гуманитарной направленности – 4 программы.
С учетом рекомендаций по организации образовательной деятельности программы, со сроком
реализации более 1 года, разбиты на модули. Каждый модуль реализуется в течение 1 года.
Дети могут заниматься по модулям программ от 1 года до 6 лет.
Программы художественной направленности ориентированы на:
 развитие творческих способностей детей в различных областях искусства и культуры;
 приобщение к истокам, к духовно-нравственным ценностям народа посредством театра, музыки,
танца как основе воспитания подрастающего поколения, способного адекватно воспринимать
реальную действительность, обладающего богатой внутренней культурой;
 передачу духовного и культурного опыта человечества, общечеловеческих ценностей и
культурных норм, содержащихся в художественных образах;
 формирование и развитие художественно-эстетического вкуса, образного мышления, чувства
цвета, ритма, музыкально-исполнительских способностей;
 самовыражение себя в творчестве.
Основной целью данного направления является раскрытие творческих способностей учащихся,
нравственное и художественно-эстетическое развитие личности ребёнка, обеспечение его
дальнейшей социализации в обществе.
Программа технической направленности связаны с конструированием уникальных и единичных
технических систем, решением новых учебно-исследовательских задач и ориентированы на:
 развитие технических и творческих, прикладных и конструкторских способностей учащихся.
Программы физкультурно-спортивной направленности ориентированы на:
 физическое совершенствование учащихся, укрепление физического, психического,
соматического здоровья;
 развитие жизненно важных двигательных качеств, приобщение к здоровому образу жизни и
формирование здоровье сберегающего сознания;
 развитие морально-волевых качеств и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья.
Программы туристско-краеведческой направленности ориентированы на:
 развитие познавательных, исследовательских навыков обучающихся через краеведение,
изучение истории, культуры нашей Родины, судеб соотечественников, семейных родословных;
 экскурсионную, музейную деятельность;
 развитие туристических навыков, знаний и практических умений в пешем туризме.
Программы естественно-научной направленности ориентированы на:
 формирование научного мировоззрения, научного мышления;
 развитие творческого воображения, наблюдательности, последовательности рассуждений и его
доказательности;
 развитие познавательной активности, самостоятельности, любознательности;
 бережного отношения к окружающей природе, активному участию в экологических акциях.
Программы социально-гуманитарной направленности нацелены на развитие коммуникативной,
социально успешной личности и ориентированы на:
10

 формирование личности как члена коллектива, а в будущем как члена общества, изучение
межличностных взаимоотношений;
 социальную адаптацию детей, подростков, в том числе с нарушениями в развитии;
 формирование знаний об основных сферах современной социальной жизни.
Образовательные программы данной направленности охватывают широкий возрастной диапазон и
многофункциональны по своему назначению.
Содержание программ является средством оптимального достижения поставленных целей и
направлено на формирование у обучающихся способностей, интересов и умений, необходимых
для успешного функционирования в обществе, в раскрытии их индивидуально-творческого
потенциала, в формировании позитивного отношения к себе и к окружающей действительности.
2.3. Оценка результативности освоения общеобразовательных программ.
Результативность освоения общеобразовательной программы оценивается на каждом этапе
обучения и по окончании срока реализации программы.
Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной общеобразовательной
программы представляют собой систему ведущих целевых установок и ожидаемых результатов
освоения всех компонентов, составляющих содержание образовательной программы.
В структуре планируемых результатов выделяют три группы освоения образовательной
программы:
 Личностные результаты освоения образовательной программы включают готовность и
способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность
их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых
социальных и межличностных отношений, ценностно смысловых установок, отражающих
личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание,
способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской
идентичности в поликультурном социуме.
Оценка достижения этой группы планируемых результатов ведется в ходе процедур,
допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной
информации.
 Метапредметные результаты освоения образовательной программы включают
универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике,
самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного
сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной
траектории.
 Предметные результаты включают освоенные учащимися в ходе изучения программы
умения, специфические для данной области, виды деятельности по получению нового знания в
рамках программы, его преобразованию и применению в учебных, проектных и социальнопроектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о
ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми
понятиями, методами и приемами.
Критерии и способы оценивания уровня освоения программы указываются в
общеобразовательных общеразвивающих программах педагогов.
В целях анализа деятельности МБУ ДО «ЦДО» используется единая система оценки освоения
программ по трем уровням: «высокий», «средний», «низкий». С целью определения уровня
обученности детей и подростков в МБУ ДО «ЦДО» проводятся промежуточная и итоговая
аттестации. Порядок их проведения определен соответствующим Положением о текущем
контроле успеваемости, промежуточной аттестации учащихся и итоговой аттестации
11

выпускников. Для оценки работы объединений учитывается стабильность состава учащихся,
посещаемость ими занятий, динамика индивидуальных показателей развития личностных качеств
обучающихся, уровень освоения программы.
2.4. Мониторинг результатов образовательной деятельности
В МБУ ДО «ЦДО» разработана система мониторинга, которая является инструментом оценки
качества дополнительного образования через определение результативности реализации
дополнительных образовательных программ.
Поскольку образовательная деятельность в системе дополнительного образования предполагает
формирование базовых компетентностей, в качестве основополагающего подхода к оценке
результативности реализации образовательных программ определен подход, сочетающий
отслеживание динамики личностного развития, уровня освоения предметной области и степени
освоения основных общеучебных компетентностей.
По итогам учебного года (в апреле-марте) проводятся открытые аттестационные занятия, где
прослеживаются приобретенные знания, умении, навыки учащихся, полученные на разных этапах
(модулях) обучения. Диагностика освоения дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы обеспечивается системой педагогического сопровождения, которая
включает:
 педагогическую диагностику развития познавательных интересов и эмоционально-волевой
сферы деятельности; педагогическую диагностику развития творческих способностей,
предметных знаний, умений и навыков;
 мониторинг достижений учащихся;
 диагностику профессиональной ориентации учащихся.
Педагогическая диагностика осуществляется педагогами дополнительного образования детских
объединений. Результаты диагностики становятся предметом обсуждения с родителями.
Для педагогической диагностики используются методы педагогического наблюдения и анализа,
анкетирования, тестирования, опроса и др.
Диагностика результативности освоения дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы осуществляется через следующие формы аттестации учащихся в
зависимости от профиля и особенностей направлений деятельности детских коллективов,
предусмотренные конкретной дополнительной общеобразовательной программой:
 открытые занятия,
 творческие работы прикладной направленности,
 творческие работы исследовательской направленности,
 рефераты,
 защита проектов, исследовательских работ,
 портфолио учащихся,
 другие формы.
Диагностика творческих достижений учащихся осуществляется через:
 конкурсы, выставки, фестивали,
 концерты, спектакли,
 конференции,
 отчетные концерты,
 самостоятельные творческие работы учащихся,
 анкетирование детей и родителей на запрос удовлетворенности дополнительным образованием.

12

2.5. Программы досуговой деятельности.
Досуговая деятельность в МБУ ДО «ЦДО» рассматривается как часть образовательного
процесса. Важным компонентом этой деятельности является воспитание культуры поведения,
зрительской, слушательской, исполнительской культуры, культуры общения.
Досуговые программы, сценарии массовых мероприятий и программы летних оздоровительных
сводных площадок характеризуются социально-культурной направленностью, реализуются в
рамках тематических направлений, утверждаются директором МБУ ДО «ЦДО».
Все мероприятия в 2024-2025 учебном году посвящены Десятилетию детства, Десятилетию
науки и технологий, Году семьи, 80-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945
годов. 2026 год объявлен в Российской Федерации Год единства народов России.
Досуговые программы и культурно-спортивные, туристические массовые мероприятия,
являющиеся составной частью образовательной программы, характеризуются социальнокультурной направленностью, способствуют интеграции образовательной деятельности МБУ ДО
«ЦДО» в социокультурное пространство округа для развития социальной компетентности
обучающихся.
2.6. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.
Служба психолого-педагогического, юридического сопровождения работы по
профилактике семейного неблагополучия, которая осуществляет работу на базе МБУ ДО
«ЦДО» с детьми с 4-х лет. Состав службы: педагог-психолог, логопед, социальный педагог.
Психолого-педагогическая помощь оказывается службой психолого-педагогического
сопровождения и включает в себя:
- психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных
представителей) и педагогических работников;
- коррекционно-развивающие занятия с обучающимися;
- психолого- педагогическое обследование детей.
2.7. Сведения об учащихся.
В 2025-2026 учебном году сформировано 84 группы, из них по социальному заказу 66 групп,
по муниципальному заданию - 18 групп, в детские объединения шести направленностей
дополнительного образования принято 1064 обучающийся, по алфавиту 980 человек.
№

Направления
деятельности

Количество Количество Количество Количество
программ
объединений групп
обучающихся

1

Художественная
направленность

7

7

38

473

2

Техническая
направленность

2

2

3

31

3

Туристско-краеведческая
направленность

3

3

7

109

4

Естественнонаучная
направленность

2

2

4

51

13

5

Физкультурно-спортивная
направленность

4

4

22

271

6

Социально-гуманитарная
направленность

4

4

10

129

Всего:

22

22

84

1064

В Центре дополнительного образования занимаются дети от 5 до 18 лет.
2.8. Методическое обеспечение образовательного процесса.
Важнейшей составляющей образовательного процесса является информационнометодическая, программно-методическая деятельность, направленная на достижение
оптимальных результатов образовательного процесса и ориентированная на решение
следующих задач:
 компенсаторных (преодоление пробелов в подготовке педагогов для работы в системе
дополнительного образования);
 адаптационных (соответствие требованиям, предъявляемым к качеству дополнительного
образования);
 развития (качественный творческий рост педагогов).
Методическая работа МБУ ДО «ЦДО» способствует обновлению содержания
образовательной деятельности, повышению профессионального мастерства, оказывает
методическую помощь педагогическим кадрам в условиях принятия профессионального
стандарта педагогов дополнительного образования.
Совершенствование методического сопровождения дополнительного образования в МБУ
ДО «ЦДО» включает:
 оптимизацию системы методической помощи педагогическим работникам учреждения
при аттестации педагогических кадров на первую и высшую квалификационные категории;
 методическое сопровождение педагогических работников – участников
профессиональных педагогических конкурсов;
 развитие системы профессиональной поддержки молодых педагогов (наставничество,
освоение передового педагогического опыта);
 учет потребностей и интересов педагогов при отборе содержания семинаров, открытых
занятий, индивидуальных консультаций;
 усиление внимания к результатам обучения педагогов на курсах повышения
квалификации.
Актуальный педагогический опыт размещается на сайте МБУ ДО «ЦДО» в виртуальном
методическом кабинете и доступен педагогическому сообществу.
План мероприятий методической деятельности в МБУ ДО «ЦДО»
№

Мероприятия

1

Разработка ДООП в
соответствии с Приказом
Министерства просвещения
Российской Федерации от
27.07.2022 года №629 «Об

14

Сроки
проведения
до 15.09.2025

Ответственный
Зам. директора
по УВР, старший
методист

Ожидаемый
результат
Повышение
компетентности
педагогов в
составлении
программ ДО

2

3

4

5

6

7

8

9

15

утверждении Порядка
организации и
осуществления
образовательной
деятельности по
дополнительным
общеобразовательным
программам»
Разработка, корректировка
календарных учебных
графиков

До 15.09.2025

Зам. директора
по УВР, старший
методист

Работа над методическим
обеспечением
дополнительных
общеобразовательных
программ
Подготовка
информационнометодических материалов,
дидактических материалов
для организации
образовательного процесса
Повышение квалификации
педагогических кадров,
оказание помощи в системе
непрерывного образования
Проведение
индивидуальных и
групповых консультаций с
целью оказания
организационнометодической помощи
педагогам
Персональный контроль
изучения качества
проведения занятий

В течение года Зам. директора
по УВР, старший
методист

Работа по темам
самообразования
(оформление планов,
собеседование)
Мониторинг
эффективности
образовательного процесса
в объединениях (степень
освоения программы
обучающимися, итоги
участия в конкурсах
различного уровня)

В течение года Зам. директора
по УВР, старший
методист

Повышение
компетентности
педагогов в
составлении КУГ
Программы
составлены с
учетом требований.
Прошли НОК.

В течение года Зам. директора
по УВР, старший
методист

Информирование
педагогов о
современных
направлениях в
системе ДОД

Март 2026

Зам. директора
по УВР, старший
методист

Повышение
квалификации
педагогов

В течение года Зам. директора
по УВР, старший
методист

Выполненные
заказы на
консультации

В течение года Зам. директора
по УВР, старший
методист

Изучение,
обобщение и
распространение
педагогического
опыта
Итоговый отчет по
темам
самообразования

До 25 мая
2026

Зам. директора
по УВР, старший
методист

Справка

10 Составление отчета по
самообследованию

До 20 апреля
2026

Зам. директора
по УВР, старший
методист
11 Создание базы данных:
В течение года Зам. директора
передового педагогического
по УВР, старший
опыта, новых технологий
методист
обучения, практик, учебнометодической литературы
12 Разработка различных
В течение года Зам. директора
памяток, форм отчетности в
по УВР, старший
помощь педагогам
методист
13 Выезды в образовательные
В течение года Зам. директора
организации для оказания
по УВР, старший
методической помощи
методист

Отчет по
самообследованию
Создание
комплексного
банка данных
Собран банк
данных
Оказание помощи
по запросу

2.9. Педагогические технологии, приемы и методы организации
образовательного процесса.
На занятиях учебных групп и коллективов педагоги используют различные методы
и приемы обучения.
Учебное занятие может проводиться как с использованием одного метода
обучения, так и с помощью комбинирования нескольких методов и приемов.
Целесообразность и выбор применения того или иного метода зависит от образовательных
задач, которые ставит педагог.
Выбор методов обучения определяется также с учетом возможностей обучающихся:
возрастных и психофизиологических особенностей детей и подростков; с учетом
специфики изучения данного учебного предмета, направления образовательной
деятельности; возможностей материально-технической базы обучения.
Процесс обновления содержания образования в МБУ ДО «ЦДО» ставит задачу
реализации современных педагогических технологий, обеспечивающих развитие личности
ребенка, его свободный целенаправленный выбор путей и способов содержания и
результата совместной деятельности педагога и учащегося.
В образовательном процессе МБУ ДО «ЦДО» педагоги дополнительного
образования используют современные педагогические технологий на основе их адаптации
к конкретным условиям учреждения, преобладающими являются технологии, для которых
характерна активная позиция самих обучающихся, сотрудничество и сотворчество с
педагогами и родителями.
В основе образовательных технологий лежат следующие подходы:
 коллективные организационные формы совместной деятельности;
 возможность выбора индивидуальной траектории освоения содержания;
 диалоговый характер организации образовательного взаимодействия;
 приоритет рефлексивного сознания.
№
1

16

Название педагогической
технологии
Развивающее обучение.

Ожидаемый результат
Развивающее обучение. Выявление и развитие
природных способностей детей.

2

Проблемное обучение

3

Разноуровневое обучение

4

Проектные методы обучения

5

Обучение в сотрудничестве
(командная, групповая работа)

6

Технология игрового обучения

7

Здоровьесберегающие технологии.

Получение информации путем решения
теоретических и практических проблем в
создающихся в силу этого проблемных
ситуациях
Разработка разноуровневых заданий.
Комплектование групп обучения в соответствии
с индивидуальными возможностями, годом
обучения. Формирование практической работы
в соответствии с использованием принципа
разноуровневого обучения.
Проектные методы обучения. Выход проектов
за рамки содержания обучения, переход на
уровень социально значимых результатов.
Выступление на конференциях с творческими
проектами.
Развитие взаимоответственности, способности
обучаться в силу собственных возможностей
при поддержке своих товарищей. Реализация
потребности в расширении информационной
базы обучения.
Обучение в игре (в основном для старшего
дошкольного и младшего школьного возраста)
Усиление мер здоровьесбережения

2.10. Воспитательный потенциал образовательной программы.
Ведущей ценностью образовательного процесса в МБУ ДО «ЦДО» является ребёнок
как личность, субъект собственного образования, реализующий право на свободу выбора и
принятия решений, самореализацию, проявляющий гуманистические ценностные
отношения к миру, к себе, к другим людям.
Приоритет воспитания является определяющей отличительной особенностью
педагогической системы учреждения. Воспитательная ценность образовательного процесса
в МБУ ДО «ЦДО» заключается, прежде всего, в создании условий для обеспечения
педагогически целесообразной, эмоционально привлекательной, развивающей личность
ребёнка и педагога системы деятельностей, включающей такие формы жизнедеятельности
как познание, труд, игра, спорт, искусство, праздник, социальная работа.
Важным аспектом для понимания сущности воспитания в образовательном процессе
является ориентация его на ценностные приоритеты: воспитание патриотизма, культуры
здорового образа жизни, создание условий для детского и педагогического творчества,
саморазвитие личности. Содержание воспитания обучающихся МБУ ДО «ЦДО»
гарантируется
использованием
воспитательного
потенциала
дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ и включение обучающихся в
разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям
деятельность.
Для реализации воспитательных задач МБУ ДО «ЦДО» использует различные
формы работы, предусмотренные программой воспитания учреждения.
Воспитывающая среда учреждения гарантирует:
17

 организацию жизнедеятельности детского и педагогического коллективов в соответствии
с общепринятыми нравственными нормами человеческого общежития, правилами этикета;
 формирование у детей знаний о своих правах и механизмах их реализации в современном
социуме;
 атмосферу терпимости, доброжелательности, уважения к человеческой личности,
взаимопомощи, сотворчества в коллективной деятельности и содействия коллектива
личностному успеху каждого обучающегося.
МБУ ДО «ЦДО» как площадка открытого вариативного образования:
 содействует созданию целостной образовательной гуманистической среды развития
ребенка;
 создает условия для самоактуализации детей в широком спектре разнообразных видов
практической деятельности для формирования выпускника, способного социально и
профессионально адаптироваться в быстро меняющемся мире и имеющего необходимый
набор гибких навыков и комплекс умений общего характера, тесно связанных с
личностными качествами, так или иначе важных во всякой профессии;
 обеспечивает качество за счет нового содержания, образовательных форм и технологий.
2.11. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Всего педагогических работников 45 человек: педагоги дополнительного образования,
методист, педагоги-организаторы, педагог-психолог, логопеды, социальный педагог,
музыкальный руководитель, из них:
26 основников (15 педагогические работники), 31 - совместитель.
Имеют педагогическое образование 31 человек, из них высшая квалификационная
категория - 4 человека, первая квалификационная категория – 15 человек.
В коллективе трудятся:
- «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 3 человека
(Базенкова О.И., Басаргина О.А., Акиндинов А.П.);
- Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации – 1 человек
(Панова Н.А.)
- «Почетная грамота Министерства образования и науки РФ» - 1 человека (Базенкова О.И.);
- «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации - 1 человек
(Зайцева И.Ю.)
- Благодарность Министертва образования Рязанской области – 1 человек (Глазова О.Н.)
- Благодарственное письмо и ценный подарок Губернатора Рязанской области – 3 человека
(Базенкова О.И., Басаргина О.А., Тукмакова Л.В.)
- Медаль «Патриот России» - 1 человек (Базенкова О.И.);
- Нагрудный знак «Заверность профессии» - 1 человек (Базенкова О.И.);
- Серебряная медаль «За полезное» - 1 человек (Акиндинов А.П.);
- Медаль «Директор года» - Базенкова О.И.;
- Почетная грамота Министерства образования Рязанской области – 7 человек (Егорова О.Н.,
Локтюшова Е.А. Никонов В.И., Базенкова О.И., Зайцева И.Ю., Сметанникова Л.Н.,
Акиндинов А.П., Петрова М.Ю.).
Всего в МБУ ДО «ЦДО» в 2025-2026 году трудятся 57 сотрудников.

18

2.12. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр
дополнительного образования» ведет образовательную деятельность в здании и на
прилегающей территории, так же на базах образовательных учреждений Касимовского
муниципального округа.
МБУ ДО «ЦДО» имеет кабинет директора (для совещаний), кабинет психолога,
логопеда, методический кабинет, выставочный зал, хозяйственные и подсобные
помещения, открытые спортивные площадки.
С 2018 года работает муниципальный опорный центр (МОЦ).
Все учебные кабинеты обеспечены специальной мебелью, аудио и видео аппаратурой,
компьютерной техникой. Локальная сеть учреждения позволяет каждому педагогу
получить необходимую информацию по программно-методическому обеспечению.
3. Условия реализации программы
3.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график МБУ ДО «ЦДО утверждается директором, определяет
количество учебных недель и количество учебных дней, даты начала и
окончания учебных периодов/этапов, сроки проведения аттестационных
процедур и продолжительность каникул.
Организация воспитательно-досуговой деятельности в период каникул
и летней занятости детей реализуется по отдельным планам.
Данный годовой календарный учебный график позволяет реализовать образовательные
программы на 100% и в конце учебного года избежать «накладок» в реализации графика
отчётных мероприятий. Календарный учебный график (Приложение 1)
3.2. Учебный план МБУ ДО «ЦДО»
Учебный план – документ, определяющий планирование и организацию
образовательного процесса. Отражает специфику работы образовательных объединений,
интересы и потребности детей, родителей (законных представителей), социума. Строится
по направленности дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ и
включает определенный набор соответствующих дополнительных общеразвивающих
общеобразовательных программ.
Реализация учебного плана в полном объеме способствует наиболее полному
удовлетворению образовательных потребностей учащихся, созданию каждому ребенку
условий для самореализации, самоопределения и развития, формированию творческой
личности с высокими нравственными качествами, адаптированной к жизни в современных
условиях.
Особенностью образовательного процесса в МБУ ДО «ЦДО является реализация
программ, где все программы модифицированные, разноуровневые, модульные и одна
программа адаптированная.
Цель учебного плана – создание наиболее благоприятных условий организации
образовательного процесса с учетом запросов участников образовательного процесса.
Учебный план утверждается на каждый учебный год на основе дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ. В учебном плане представлены
дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы по направленностям
19

деятельности:
техническое,
естественно-научное,
физкультурно-спортивное,
художественное, туристско-краеведческое, социально-гуманитарное.
Учебный план МБУ ДО «ЦДО» отражает направления образовательной
деятельности детских объединений, названия учебных предметов, общее количество часов,
требуемых для реализации программы в год, количество часов в неделю, количество
учебных групп по годам обучения. Корректировка учебного плана может производиться в
следующих случаях:
 изменение режима работы МБУ ДО «ЦДО»,
 увольнение педагога,
 длительная болезнь педагога,
 прием на работу нового педагога (при наличии вакансии),
 расформирование групп.
Дополнительное количество часов для реализации общеобразовательной программы
может быть дано в случае, когда педагог разработал дополнения к программе, обосновал
необходимость внесения изменений в нее, утвердил это на педагогическом совете МБУ ДО
«ЦДО».
Учитывая специфику и особенности отдельных программ, в учебном плане могут
быть предусмотрены индивидуальные часы для занятий.
Учебный план фиксирует объем учебной нагрузки учащихся разного возраста и
уровни освоения программ, реализуемых в учреждении.
Образовательные программы, которые дают возможность детям заниматься
выбранным видом деятельности более 1 года имеют модульную структуру и несколько
уровней освоения программы.
Ознакомительный уровень - предусматривает развитие познавательных интересов
детей, расширение кругозора, информированности в определенной образовательной
области, обогащение опыта общения, совместной деятельности. Год обучения 1 – 2 (в
зависимости от срока реализации программы), учебная нагрузка 1 – 4 часа в неделю.
Базовый уровень – предполагает формирование теоретических знаний и
практических навыков, раскрытие творческих способностей личности в избранном
направлении деятельности. Год обучения 2 – 4, учебная нагрузка 2 – 4 часов в неделю.
Углубленный уровень – предусматривает достижение высшей на данном этапе
степени образованности в избранном направлении деятельности, готовность к освоению
программ специального (начального, среднего, высшего) образования. Год обучения – 4 и
более, недельная нагрузка – 4 часа в неделю.
Выполнение учебного плана контролируется ежемесячно по журналам учета работы
педагога в детских объединениях. Учебный план (Приложение 2)
4. Основные мероприятия по организации образовательной деятельности.
№

Содержание деятельности

1

Подготовка учебного плана МБУ Зам. директора по УВР
август
ДО «ЦДО» на 2025-2026 учебный
год
Утверждение
образовательных Администрация, старший до 20 сентября
программ объединений, учебных методист,
планов, календарного учебного
графика

2

20

Ответственные

Сроки

3

Организация
объединения

набора

детей

в Педагоги ДО

до 15 сентября

4

Подготовка расписания учебных Администрация, старший до 15 сентября
занятий
объединений
в методист,
соответствии
с
требованиями
СанПиНа

5

Планирование
и
организация Администрация, старший В течение года
занятости детей и подростков в методист,
период каникул
Педагоги ДО
Информационно-аналитическая деятельность

1

2

3
4
5

6

7

1

21

Подготовка и сдача информации по
направленностям
объединений,
количественному
составу
обучающихся
Сведения
о
количестве
педагогических работников

Администрация, старший Сентябрь
методист,
Январь
Май

Администрация, старший Сентябрь
методист,
Декабрь
май
Справки по итогам внутреннего Администрация, старший В течение года
контроля
методист
Проверка ведения журналов
Зам. директора по УВР
2 раза в год
Сдача отчетности ПДО:
Администрация, старший
до
перечень
образовательных методист
01.10.2025 г.
программ;
до 15.01.2026 г.
- списки воспитанников на текущий
учебный год.
Работа по сайту:
Администрация, старший В течение года
-организация смены оперативной методист
информации;
-внесение
информации
об
образовательной деятельности;
наполнение
раздела
сайта
«Образование» информацией;
-подготовка
и предоставление
информации на сайт УО.
Организация участия учащихся и Администрация, педагоги- В течение года
педагогов
дополнительного организаторы,
образования
в
конкурсных Педагоги ДО
мероприятиях различного уровня с
целью демонстрации достижений в
обучении.
Деятельность по реализации дополнительных образовательных программ
дополнительного образования детей
Введение
и
инновационных
обучения.

использование Педагоги ДО
технологий

В течение года

2

Использование
обучения.

различных

форм Педагоги ДО

В течение года

3

Обновление и систематизация Педагоги ДО, старший
дидактического
материала, методист
методической продукции

В течение года

4

Работа по анализу и проверке Зам. директора по УВР
календарно-тематического
планирования ПДО

Сентябрь-октябрь

5

Контроль
своевременного Зам. директора по УВР, В течение года
прохождения
образовательной старший методист
программы
дополнительного
образования детей

5. Оценка качества реализации образовательной программы
Качество учебно-воспитательного процесса принято рассматривать как
характеристику результата деятельности. Качество образования в МБУ ДО «ЦДО»
определяется совокупностью показателей, характеризующих различные аспекты
образовательной деятельности: её содержание, формы и методы обучения, материальнотехническую базу, кадровый состав.
Оценка эффективности и качества реализации данной образовательной программы
производится на основе целевых показателей (индикаторов) на конец учебного года.
Качество дополнительного образования отслеживается по результатам мониторинга
деятельности учреждения, включающего:
 сохранность контингента учащихся объединений дополнительного образования;
 посещаемость учащимися занятия объединений;
 качество освоения учащимися дополнительных общеразвивающих программ;
 результативность участия учащихся в конкурсных мероприятиях;
 удовлетворенность участников образовательной деятельности.
С учетом целей и задач образовательной деятельности МБУ ДО «ЦДО» на
основании опыта предшествующих лет функционирования были сформированы
следующие индикаторы:
 количество победителей и призеров конкурсов, фестивалей и соревнований различного
уровня и различной направленности (% от количества детей, принявших участие);
 увеличение доли детей (% от общего количества учащихся), продолжающих обучение в
МБУ ДО «ЦДО» 2 года и более;
 увеличение доли педагогов с первой и высшей квалификационной категорией (% от
общего количества педагогов);
 увеличение доли педагогов (% от общего количества педагогов), внедряющих
инновационные технологии в образовательный процесс;
 увеличение доли педагогов (% от общего количества педагогов), участвующих в
конкурсах профессионального мастерства, распространяющих свой положительный опыт;
 увеличение доли родителей (% от общего числа родителей), участвующих в работе
родительских комитетов и организации воспитательных и досуговых мероприятий.
Формы оценки эффективности реализации образовательной программы:
22

 отчеты;
 диагностические исследования (наблюдение, опрос, анкетирование и др.);
 учет положительных отзывов о работе объединения в Навигаторе - 62;
 листы регистрации (количество участников мероприятий, семинаров и т.д.);
 экспертиза программ;
 анализ всех аспектов учебно-воспитательной деятельности;
 публикации в соц.сетях;
 участие и победы в конкурсах;
 улучшение материальной базы, покупка нового туристического и технического
оборудования;
 сохранение и оптимизация штата сотрудников МБУ ДО «ЦДО».
Мониторинг реализации образовательной программы призван обеспечить всех
участников образовательного процесса обратной связью, которая позволит вносить
последовательные изменения в ход реализации образовательной программы с целью
повышения ее результатов и корректировать образовательную программу на следующий
учебный год.
6. Механизм управления реализацией программы
Управление программой осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации и Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и
самоуправления.
Формами самоуправления являются:
- общее собрание работников,
- педагогический совет.
Управление образовательной программой определяется совокупностью внешних и
внутренних факторов жизнедеятельности Центра дополнительного образования.
Внешние факторы:
✓ современные нормативно-правовые документы, фиксирующие требования
государства к содержанию, формам и технологиям образовательного процесса;
✓ право на образование всех детей Касимовского муниципального округа на получение
дополнительного образования;
✓ муниципальное задание;
✓ востребованность программ определенной направленности со стороны родительской и
детской общественности.
Внутренние факторы:
✓ обеспеченность образовательного процесса высококвалифицированными
педагогическими кадрами и непрерывное совершенствование их профессионального
мастерства;
✓ эффективное взаимодействие в рамках единого образовательного учреждения;
✓ внедрение передовых педагогических и информационных технологий в учебновоспитательный процесс;
✓ своевременное обновление содержания дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ.

23

Приложение 1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

на 1 марта 2025– 2026 учебного года
№
1.

2

3

Образовательная
организация
МБОУ
«Новодеревенская СШ»

Всего
МБДОУ
«Новодеревенский ДС»

Всего
МБОУ «Елатомская
СШ»

Направленность

Год
обучения
2 -год
2-й год
1-й год
1-й год

Ф.И.О.
руководителя
Сметанникова
Людмила
Николаевна

Кол-во групп

Художественная

Название
объединения
«В вихре танца»

1 гр.(2 уров)
1гр. (1 уров)
1гр. (3 уров)
1 гр.(4 уров)

Кол-во
детей
13
13
17
14

Художественная

«Изостудия»

2-й год

1гр. (2 уров)

19

Художественная

2 объединение
«В вихре танца»

2-й год

5 групп
1 гр (1 уров)

76
10

Художественная

«Изостудия»

2-й год

1гр. (1 уров)

10

Художественная

2 объединения
«Изостудия»

2-й год

Авдюшкина Лариса
Викторовна
2 педагога
Сметанникова
Людмила
Николаевна
Авдюшкина Лариса
Викторовна
2 педагога
Клемина Любовь
Васильевна

2 группы
1гр.(2 уров)
1 гр.(2 уров)
1гр.(2 уров)
1 гр.(2 уров)
1гр.(2 уров)
1 гр.(2 уров)

20
12
12
12
12
13
12

«Юнармеец»

2-й год

Григорянц Светлана
Владимировна

1гр. (2 уров)

13

Социальногуманитарная

24

Физкультурноспортивная
Физкультурноспортивная
Туристскокраеведческая
4

Всего
МБОУ «Торбаевская
СШ»

Художественная
Физкультурноспортивная
Физкультурноспортивная

«Волейбол»

2-й год

«Футбол»

2-й год

«Юный турист»

1 –й од

5 объединений
«Своими руками»

1-й год

«Футбол»

1-й год

«Волейбол»

1-й год
1-й год
1-й год

5

Всего
МБОУ «Гусевская СШ»

Туристскокраеведческая
Художественная
Физкультурноспортивная
Физкультурноспортивная
Физкультурноспортивная
Физкультурноспортивная

25

3 объединение
«Мой край»

2-й год

«Белые росы»

2-й год

«Волейбол»

1-й год

«Волейбол»

1-й год

«Футбол»

1-й год

«Футбол»

1-й год

Сальцин Олег
Викторович
Сальцин Олег
Викторович
Сальцин Олег
Викторович
3 педагога
Егорова Ольга
Николаевна
Цема Виталий
Алексеевич
Царев Илья
Сергеевич
Цема Виталий
Алексеевич
Царев Илья
Сергеевич
3 педагога
Акиндинов
Александр Петрович
Шиповалова
Анастасия
Владимировна
Царев Илья
Сергеевич
Цема Виталий
Алексеевич
Цема Виталий
Алексеевич
Царев Илья
Сергеевич

1 гр.(3 уров)
1 гр. (3 уров)

13
11

1 гр. (1 уров)

26

10 групп
1 гр. (1 мод)

136
14

1 гр

11

1 гр
1 гр

11
12
10

1 гр
5 групп
1 гр

58
12

1гр.(1 уров)

16

1гр.(1 уров)

16

1гр.(1 уров)

14

1гр.(1 уров)

12

1гр.(2 уров)

10

Физкультурноспортивная

«Общая физическая
подготовка»

1-й год

Шиповалов Олег
Александрович

1гр (1 уров)
1гр. (1 уров)

12
8

Художественная

1-й год

Басаргина Ольга
Александровна
Басаргина Ольга
Александровна
6 педагогов
Курмашова Анна
Васильевна

1 гр

8

1 гр

11

Техническая

«Моделирование и
дизайн одежды»
«Кулинарное
искусство»
7 объединений
«Юный техник»

10 групп
1гр.
1 гр

119
10
12

Художественная

«Золотой ключик»

1-й год

1 гр

12

2 объединения
«Юный турист»

1-й год

3 группы
2 гр.(1 уров)

«Экология и мы»

1-й год

Социальногуманитарная
Художественная

«Кулинарное
искусство»
«Изостудия»

1-й год

1 гр

34
9
11
11
12
25

1гр. (2 уров)

11

Физкультурноспортивная

4 объединения
«Общая физическая
подготовка»

Шиповалова
Анастасия
Владимировна
2 педагога
Рыльская Оксана
Владимировна
Пигалева Татьяна
Ивановна
Романова Ирина
Николаевна
Ганьшина Оксана
Ибрагимовна
4 педагога
Куликова Татьяна
Михайловна

6 групп
1гр.(2 уров)

79
26

Художественная

1 объединение
«В вихре танца»

1 педагог
Устинова Нина
Васильевна

1 группа
1гр.(3 уров)
1гр.(3 уров)

26
10
10

Социальногуманитарная
6

7

8

9

26

Всего
МБДОУ «Гусевской
ДС»

Всего
МБОУ «Крутоярская
СШ»

Всего
Токаревская ООШ
филиал МБОУ
«Крутоярская СШ»
Всего
МБОУ «Сынтульская
СШ»

Туристскокраеведческая
Естественнонаучная

1-й год
1-й год
2-й год

1-й год
2-й год

1-й год

2гр.

10

Всего
МБДОУ «Сынтульский
ДС»

11

Всего
Клетинская ООШ
филиал МБОУ
«Сынтульская СШ»

12

27

Всего
Алешинская ООШ
филиал МБОУ
«Сынтульская СШ»
Всего

Социальногуманитарная
Художественная

«Юный журналист»
«Изостудия»

2-й год
1-й год
2-й год

Туристскокраеведческая

«Юный турист»

1 –й год

Художественная

«В стране
рукоделия»

1-й год

Техническая

«От идеи до модели
3D»

1-й

Художественная

5 объединений
«В стране
рукоделия»

Социальногуманитарная
Художественная

1 объединение
«Кулинарное
искусство»
«В стране
рукоделия»

Естественнонаучная

«Лесной патруль»

Художественная

3 объединения
«В стране
рукоделия»
1 объединение

1-й год

1-год
1-й год
2-й год
1-й год

Зайцева Ирина
Юрьевна
Никонов Виктор
Иванович
Феоктистов
Дмитрий
Дмитриевич
Корзикова Любовь
Михайловна

1гр.(3 уров)
1гр.(1 уров)
1гр.(3 уров)
1гр.(3 уров)
1гр.(1 уров)

15
14
17
15
14

1гр.(3 уров)
1гр.(3 уров)

11
18

Симбирцев
Владимир
Евгеньевич
5 педагогов
Корзикова
Любовь
Михайловна
1 педагог
Алпатова Евгения
Николаевна
Тукмакова Любовь
Владимировна

1 гр.

10

10 групп
1гр.(1 уров)
1гр.(1 уров)

134
9
9

2 группы
1 гр

18
12

1гр.(3 уров)
1гр.(3 уров)

14
11

Тукмакова Любовь
Владимировна
2 педагога
Корзикова Любовь
Михайловна

1гр.

1 педагог

12

4 группы
1гр.(3 уров)

49
22

1 группа

22

13

14

15

16

Самыловская ООШ
филиал МБОУ
«Сынтульская СШ»
Всего
МБОУ «Шостьенская
СШ»

Всего
Ташенская НОШ –
детский сад филиал
МБОУ «Шостьенская
СШ»
Всего
МБОУ «Гиблицкая
СШ»

Художественная

«Своими руками»

1-й год

1 объединение
«Юный турист»

1-й год

«Юнармеец»

2-й год

«Кулинарное
искусство»

2-й год

Художественная

«Своими руками»

2 - год

Художественная

«Моделирование и
дизайн одежды»

2 - год

Физкультурноспортивная

«ОФП»

1-й

Туристскокраеведческая
Социальногуманитарная
Социальногуманитарная

Физкультурноспортивная
Физкультурноспортивная
Художественная
Физкультурноспортивная

Всего
28

5 объединений
«Общая физическая
подготовка»
«Крепыши»

1-й год
1год

2 объединения
«В вихре танца»

1-й год

«ОФП»

1-й год

2 объединения

Икрянникова
Любовь
Вячеславовна
1 педагог
Торгашов Алексей
Николаевич
Глотова Елена
Анатольевна
Глотова Елена
Анатольевна

1гр.(1 мод)
1 гр.(1 мод)

16
16

2 группы
1гр.(1 уров)

32
14

1гр. (2 уров)

14

1гр.

12

Петрова Светлана
Петровна
Петрова Светлана
Петровна

1 гр (2 мод)

10

1 гр

10

Лисютина Оксана
михайловна
3 педагога
Новикова Татьяна
Александровна
Новикова Татьяна
Александровна
1 педагог
Синявская
Юлия
Владимировна
Федотова Нина
Александровна
2 педагога

1 гр

12

6 групп
1гр.(1 уров)

72
10

1 гр

7

2 группы
1 гр

17
12

1 гр

16

2 группы

28

17

18

19

20

21

22

23

29

Китовская ОШ филиал
МБОУ «Гиблицкая
СШ»
Всего
Ибердусская ОШ
филиал МБОУ
«Гиблицкая СШ»
Всего
Подлипкинская ООШ
филиал МБОУ
«Торбаевская СШ»

Всего
Дмитриевская ООШ
филиал МБОУ
«Торбаевская СШ»
Всего
Елатомский детский
дом социального
обслуживания
Всего
МБОУ «Лашманская
ОШ»
Всего
МБУ ДО «ЦДО»

Художественная

«ОФП»

Художественная

1 объединение
«В вихре танца»

1-й год

«ОФП»

1-й год

Художественная

2 объединения
«В вихре танца»

2-й год

Физкультурноспортивная

«Общая физическая
подготовка»

Физкультурноспортивная

1-й год

1-й год

2 объединения
«Волейбол»

2-й год

1 объединение
«Шумовой оркестр»

1 год

Естественнонаучная

1 объединение
«Экология и мы»

1-й год

Художественная

1 объединение
«Изостудия»

1-й год

Физкультурноспортивная

Социальногуманитарная

Синявская
Юлия
Владимировна
1 педагог
Васина Варвара
Андреевна
Васина Варвара
Андреевна
1 педагог
Байчурина
Ирина
Владимировна
Филатова
Римма
Ринатовна
2 педагога
Шепинев
Дмитрий
Анатольевич
1 педагог
Анашкин Юрий
Рудольфович

1 гр

7

1 группа
1гр.(3 уров)

7
10

1 гр

13

1 педагог
Алькина Татьяна
Леонидовна
1 педагог
Павленко Анастасия
Андреевна

2 группы
1 гр.(4 уров)

23
12

1гр (1 уров)

12

2 группы
1 гр.(2 уров)
1 гр.(2 уров)

24
18
11

2 группа
1 гр.

29
12

1 группа
1гр.

12
12

1 группа
1гр

12
12

24

Всего
МБОУ «Средняя школа
№7»

25

Всего
МБДОУ «Детский сад
№13»

26

Всего
Детские сады
ИТОГО:

30

Туристскокраеведческая

«Туристическая
тропа

Физкультурноспортивная

2 объединения
«Общая физическая
подготовка»

Физкультурноспортивная
Социальногуманитарная

1 объединение
«Крепыши»
1 объединение
«Орлята –
дошколята»
23 объединения

1-й год

1-й год

1-й год

Краткосроч
ная
программа

Курмашова
Анна
Васильевна
2 педагога
Багреева
Светлана
Дмитриевна
1 педагог
Багреева
Светлана
Дмитриевна
1 педагог
Петрова М.Ю.
Панова Н.А.
Гулевых Э.Р.

1гр

18

2 группы
2 гр

30
25

2 группы
2 гр

25
7
9

2 группы
4

16
100

90 групп

1198